ESTUDIANTES DE LA IED JOSÉ EUSEBIO CON PROYECCIÓN HACIA EL FUTURO

En los 65 años de tradición la IED José Eusebio Caro , se ha caracterizado por formar lideres útiles a la sociedad, capaces de trabajar en cualquier ámbito, asumiendo con responsabilidad los retos del diario vivir.


1. PROYECTO DE ÉTICA Y VALORES

 Con este proyecto nos orientamos a conjugar, en el proceso de enseñanza y de aprendizaje, las expectativas y objetivos personales de los estudiantes, incluyendo sus intereses en relación a lo que quieren, a lo que pueden y lo que esperan hacer en el marco de su inclusión comunitaria. En este sentido, se pretende orientar a los estudiantes para promover la reflexión y diálogo referido a la problemática social y a la relación entre ellos y su contexto, posibilitando la construcción de una ciudadanía comprometida con la realidad circundante.

A partir de lo mencionado, nuestra institución centra sus proyectos en el marco de la Responsabilidad Social, con el fin de generar acciones que permitan que los adolescentes y jóvenes comprendan que sus vidas están íntimamente conectadas con el bienestar de otros, del mundo social y político de su entorno, lo que implica que puedan participar creando un sentido más justo, pacífico y ecológico del mundo. Incluidas dentro de este proyecto se encuentran acciones tales como la participación voluntaria de nuestros alumnos en visitas a los ancianos del Asilo San Antonio,  organización de charlas y encuentros  referentes al buen trato y la sana convivencia, Visita a la Cárcel Distrital del Bosque y recolección de ayudas para para familias de estudiantes con dificultades económicas.

2. ACERCAMIENTO AL MUNDO LABORAL Y DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES

Nos proponemos que nuestros estudiantes logren realizar una lectura de las posibilidades y oportunidades que se encuentran a su alcance en el presente, abriendo nuevos espacios de participación en el contexto que les permita desplegar distintas estrategias para ampliar la visualización que tienen del futuro en general y del propio, en particular.

A partir de esta propuesta, se pretende fortalecer la formación general y específica de los estudiantes, potenciando la importancia de la participación activa en la vida ciudadana con sostenimiento de valores democráticos, habilitando oportunidades para que puedan comenzar a proyectarse en la dimensión vocacional y socio-ocupacional, a los fines de su efectiva inclusión social.

3. ESTUDIANTES DE LA IED JOSÉ EUSEBIO CARO LIDERES EN PROYECTOS AMBIENTALES

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Los estudiantes de IED José Eusebio Caro, aprenden a desarrollar Proyectos Ambientales Escolares, buscando la conservación del medio ambiente y el buen uso de los recursos naturales.

Todo hará parte de una estrategia conjunta entre el Ministerio del Medio Ambiente, la Secretaría de Educación Distrital de Barranquilla, La Triple A, la fundación Telefónica,jóvenes de varias universidades y la IED José Eusebio Caro.

La iniciativa es liderada por los propios estudiantes del Proyecto de Educación Ambiental y los docentes del Área de  Ciencias Naturales. El grupo ecológico Paz Verde de la institución , atendió la convocatoria por parte de Barranquilla Verde para conformar la Red de jóvenes preocupados por el medio ambiente. Camila Cuevas y Eugenia Aldana fueron seleccionadas para asistir a una asamblea general a nivel nacional. Dentro de la misma convocatoria de realizo un concurso de cuentos ambientales y entre 100 cuentos participantes el de la estudiante Shary de la Ossa fue seleccionado como uno de los mejores en esa categoría.

Según Julia Garcia Salas , rectora de la IED José E Caro, en una primera etapa los alumnos de bachillerato  aprenden sobre temas relacionados con el reciclaje y la adecuada utilización del agua.

Llevamos cuatro meses capacitándolos. Cerca de veinte estudiantes y un grupo de docentes de pretenden que lo aprendido se replique en los colegios y en los hogares”, manifestó Bladimir Badillo y Margarita Maestre  coordinadores del Proyecto Mi Colegio Limpio.

La institución no contaba con puntos ecológicos y diseñamos lugares para el reciclaje. Además, conformamos un comité ambiental para que enseñe sobre el ahorro del agua, evitando que se desperdicie en los baños y puntos de hidratación,manejo de basuras, uso del papel y manejo de residuos.

 Con el proyecto de la Triple A: Botadero Cielo Abierto, por la inadecuada disposición de los residuos sólidos en los espacios públicos entorno a las instituciones y se inscribió el botadero ubicado en el Mercadito de Chiquinquira, esta propuesta fue seleccionada entre los cuatro mejores de los colegios participantes.

INTENSA SEMANA DE EXPERIENCIAS Y TRABAJO EN EQUIPO

Estamos finalizando el año escolar, las experiencias vividas en los proyectos que le dan vida a la institución se materializan en los logros obtenidos y en el rostro de estudiantes , docentes, padres de familia y directivos docentes que han permitido llevar al final lo proyectado para este año 2017. Los cuales podemos visualizar en la siguiente galería fotográfica:

1. CLAUSURA DEL PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DEL INGLES EN BÁSICA PRIMARIA.

Con la Secretaria de Educación Babiana Rincón

2. REUNIÓN CON ADMINISTRATIVOS Y PERSONAL DE SERVICIOS GENERALES

Reunión con el " Operador Impecable" responsables del aseo y portería de la institución, con el objetivo de mejorar la calidad del servicio desde sus roles diarios: limpieza,buen trato,espeto imagen institucional y sentido de pertenencia.

3. CELEBRACIÓN DÍA DE LOS ANGELITOS  RESCATANDO NUESTRAS TRADICIONES

La costumbre del día de los Angelitos está estrechamente ligada a la vocación cristiana de los pueblos del caribe colombiano que, al parecer, recibieron esta herencia de algunas regiones de España, traída por emigrantes que llegaron a nuestros pueblos y trasmitieron su cultura. Esto se puede afirmar, al juzgar por la similitud de las rondas de la población Ibérica con los cantos o estribillos que se entonaban en los orígenes de tradición caribeña, algunos de los cuales aún subsisten.

En la región española de Extremadura se encuentra una tradición que se llama chaquetía, la cual se celebra el día de todos los santos y que inicialmente podía referirse al aguinaldo o estipendio que los niños recogían de sus familiares y vecinos para atender los toques de las campanas del 2 de noviembre (conmemoración del día de los difuntos). Luego, hacían una merienda al aire libre.

La mayoría de personas sabemos que el Día de Todos Los Santos es una fiesta religiosa que se celebra en muchos países de tradición católica el 1 de noviembre; En ella se veneran a todos los santos que no tienen una fiesta propia en el calendario litúrgico.

De esta misma manera, se celebraba hasta hace algún tiempo esta fiesta en la región Caribe y, ¿Qué más inocente y santo que un niño? Por esto, ese día salían los niños vestidos de blanco a pedir un alimento de casa en casa para luego elaborar un sancocho que sería compartido entre todos. Esta costumbre posteriormente se redujo a pedir dulces, tal vez un poco mezclada con una nueva tradición que poco a poco fue desplazando nuestra cultura y fe. Nos referimos a la fiesta que para los días de octubre nuestra comunidad, sobre todo la infantil, había tomado como propia y que era proveniente de Irlanda, luego llegó a Norteamérica y de allí saltó a nuestro país, es el famoso: “Día de Halloween” o “Día de las Brujitas”.

En nuestra institución esta tradición continua viva, gracias al liderazgo del Lic. Nicolas Ariza Fontalvo, quien todos los años comparte en una gran celebración con los niños de sexto grado, quienes entre risas y dulces celebran felices este día.

4. PRESENTACIÓN DE PROYECTOS FORMATIVOS   DE LOS APRENDICES DEL SENA EN EL PROGRAMA DE VENTAS Y SERVICIOS

5. SEMANA   DEL BILINGÜISMO EN BÁSICA PRIMARIA

Los estudiantes y docentes de básica primaria celebraron la semana bilingüe en la institución, en la cual los niños mostraron su creatividad a través de proyectos, bailes y canciones en inglés. La ambientación de los salones estuvo acorde al motivo de la semana y la decoración alusiva al tema del inglés.

Participación de los niños de transición

Master chef project

Destacada participación de los estudiantes de Noveno grado C
Cristian Meñaca, Elian Bustamante y Miguel Rada, vinculados  al apoyo del equipo técnico.

6. ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Y LUDICA CON LA POLICÍA NACIONAL CON LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA

La mañana del sábado 4 de Noviembre los docentes y estudiantes de básica primaria, tuvieron una jornada pedagógica para recuperar el tiempo perdido debido al paro de educadores. Los chicos muestran una gran disposición de animo para asistir a estas jornadas.

Durante el receso estuvieron acompañados por un grupo especial de la Policía Nacional y una patrulla de perros entrenados. Con los cuales los niños disfrutaron de esta gran jornada, ademas a la diversión se sumo la parte artística de los agentes , quienes pintaron el rostro delos niños con sus superhéroes favoritos.

7. PRIMERA FERIA DE PROYECTOS DE ANÁLISIS DE MUESTRAS QUÍMICAS DE LOS APRENDICES DEL SENA 

Los aprendices de undécimo grado de nuestra institución participaron en la primera feria de proyectos de análisis de muestras químicas en la Institución Educativa Inocencio Chincá.

8. CHARLA DEL PROYECTO BARRANQUILLA VERDE 

COLCARO HABLA INGLES / COLCARO SPEAKS ENGLISH

Haber tenido la oportunidad de contar con un hablante nativo en nuestra institución ha sido una experiencia enriquecedora, ya que ha abierto la puerta a un nuevo mundo, a una nueva cultura y a una nueva forma de percibir la realidad. Este intercambio cultural permitió exponer a los niños y docentes a una cultura diferente a la nuestra, viviendo sus tradiciones y costumbres a través del contacto con nuestro voluntario Jacob P. Basseches.

Este tipo de intercambio cultural es muy beneficioso tanto para el hablante nativo de la segunda lengua como para el anfitrión o anfitriones, puesto que crea una conciencia de las diferencias entre su propia cultura con relación a las demás, incentiva el amor y reconocimiento de la cultura local, refuerza valores internacionales como el respeto y la tolerancia, y por ende promueve la sana convivencia.

En esta experiencia hubo muchos momentos que dan muestra de la riqueza cultural que nos queda .

JORNADA INTEGRADA ATENCIÓN A PADRES ,SOCIALIZACION EQUIPO DE CALIDAD INSTITUCIONAL Y VISITA BIOEXPO

Los nuevos escenarios globales inciden directamente en todas las organizaciones sociales y las obligan a transformarse de manera vertiginosa. La educación no está por fuera del alcance de estos cambios y por ello los distintos sistemas educativos del mundo se enfrentan a desafíos ineludibles, con el fin dar respuesta a las actuales demandas sociales.

Estos actuales contextos exigen cambios en los procesos de formación en los ciudadanos de las distintas latitudes globales y por ello las instituciones educativas adquieren un lugar protagónico en desarrollo social de los países. Por lo tanto, las instituciones educativas colombianas están enfrentadas al desafío de asumir nuevas formas de organización y direccionamiento, por lo tanto exigen una gestión educativa que les permita orientar su trabajo hacia el cumplimiento de las actuales demandas sociales, a través del mejoramiento de la calidad educativa.

 En este sentido la gestión educativa se concibe como un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos Institucionales, que ayude a fortalecer la vida institucional en el marco de las políticas públicas, y que enriquezca los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades locales, regionales y mundiales. La gestión educativa, exige rigurosos procesos de diagnóstico, planeación, ejecución, seguimiento, evaluación y de reconocimiento de experiencias significativas en relación con el mejoramiento de la calidad educativa. Por esta razón, las instituciones educativas deben tener altas expectativas sobre las capacidades de todos los estudiantes, a partir de la idea fundamental que todos pueden aprender. Deben saber hacia dónde van a través de la concertación con sus comunidades de una misión, visión y valores institucionales, los cuales permitan definir los objetivos y la estrategia pedagógica. Tener un plan de estudios concreto y articulado que refleje los principios y objetivos del PEI, así como tener como referentes los lineamientos que el país ha establecido acerca de lo que todos los estudiantes deben saber y saber hacer.

luego de terminar esta socialización de la jornada de trabajo, que orientan el enfoque pedagógico institucional y terminada la jornada de atención a padres de estudiantes que presentan dificultades académicas, el equipo de docente en general visitó Bioexpo Colombia Caribe Verde 2017.

Es la única feria donde se encuentra la oferta y demanda de bienes y servicios verdes del país, que además ofrece la posibilidad de identificar opciones de negocios sostenibles a nivel nacional, internacional y regional que contribuyan al mejoramiento de la calidad ambiental del país. El Centro de Convenciones Puerta de Oro se convirtió en el escenario de encuentro e intercambio de experiencias entre empresarios, compradores y la ciudadanía es definitivo para impulsar y posicionar los negocios verdes en Colombia. 

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA PROGRAMA SINGAPUR Y CIRCULO ABIERTO

El método Singapur es una propuesta para la enseñanza matemática basada en el currículo que el mismo país ha desarrollado por más de 30 años. El método Singapur se caracteriza por:

 • Hacer de la resolución de problemas el foco del proceso.

 • Para enseñar cada concepto, se parte de representaciones concretas, pasando por ayudas pictóricas o imágenes, hasta llegar a lo abstracto o simbólico.

 • El currículo está organizado en espiral lo que significa que un contenido no se agota en una única oportunidad de aprendizaje, sino que el estudiante tiene varias oportunidades para estudiar un concepto.

 • Las actividades que se plantean tienen una variación sistemática en el nivel de complejidad. De tal forma que se establecen secuencias de actividades en las que se desarrollan estrategias de solución de forma progresiva. 

El método Singapur consiste en una estrategia concreta que promueve el desarrollo de procesos, habilidades y actitudes que desarrollan el pensamiento matemático. Es una propuesta pedagógica innovadora innovadora, las capacitaciones de este método han tenido un impacto positivo. El grupo de docentes de la IED José Eusebio Caro,integrado por: Ruby Ortega,Luz Victoria Tobon, Alma Alvarado, Claudia Molina, Monica Meneses, Maryis Niebles y Yanilse Cerda, han logrado apropiarse de estrategias para conducir procesos de enseñanza aprendizaje centrado en la resolución de problemas. Las cuales se evidencia en las habilidades para  el calculo mental lo que permite resolver problemas con mas facilidad.

Con la utilización de los recursos didácticos proporcionados por el programa, los estudiantes han logrado una mayor comprensión de los temas matemáticos d una manera lúcida y significativa aumentando la motivación y el disfrute de la clase tanto para los niños como para los docentes, logrando una transformación en la practica pedagógica y en la visión de la enseñanza del aprendizaje de las matemáticas.

La forma de enseñanza en el método Singapur se basa en dos elementos claves: La enseñanza de la estructura  y el curriculum. La enseñanza de la matemática se basa en el método inductivo y tiene tres grandes pasos. En primer lugar se inicia con lo concreto, se utilizan los materiales y se practican ejercicios que permiten familiarizarse con los conceptos matemáticos desde la vida cotidiana En segundo lugar, se fomenta la representación visual del problema, a través de dibujos , gráficas matrices u otra forma de representación que les permite a los estudiantes organizar daros conocidos y desconocidos . Finalmente, pasan de una representación gráfica a una abstracta de tipo matemático con signos y símbolos propios de esta disciplina.